讲评会
3月29日，漯河实验高级中学召开“铸师魂、提师能、促发展系列活动”之中级教师晋级课集中讲评会，校党委书记、校长张旭参加了会议。
张旭对中级教师晋级课做了集中点评，指出这次的晋级教师对分课“对分流程”清晰、“对分模式”规范，展示了中级教师一年来对分课学习的成效，整体比较成功。这次晋级课也暴露出一些问题，主要表现在“精讲环节”折射出部分老师习惯于“讲授式”、“灌输式”教学的现状，“精讲环节”与之后各环节存在“割裂”、不能有机统一的情况。张旭强调，“精讲留白”应对之后的“讨论”、“对话”起到主导作用，要避免对分四环节看似清晰，实则机械的教学设计。
张旭进一步指出了学校对分教学目前存在的问题，课堂上“以讲代学”的情况比较普遍，部分老师没有真正重视学生的“自主学习”。老师们虽掌握了对分教学的模式，却存在“穿新鞋走老路”、“换汤不换药”的情况，对“对分教学”理念和内涵的理解还需要进一步提升。老师除了把课堂“时间”分给学生外，也要将“责任”也分给学生，让学生课堂学习的“主体”地位突出出来。老师不仅仅是知识的传授者更重要的是课堂的组织者，要站在学生的角度设计“教’、站在“学”的角度考虑“如何教”、站在”考”的角度考虑学生如何“学”，做到教、学、考的统一。
会议最后，张旭强调老师们一定要从关注“教”，转变为关注“学”，老师不要“迷信”自己的“讲”，尤其是人文学科，要重视学生的理解内化、讨论交流、表述展示。“大道至简”，大家要不断加深“对分”学习，根据教学内容灵活运用对分，针对不同的教学任务设计安排对分“四环节”的具体形式。以后的线下对分公开课也将采用“教研课”的形式，进一步探究对分教学实际问题的解决策略。
